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金苹果国际部学期教研组活动汇报

 2018年1月22日下午,在国际部会议中心就本学期教研组活动以及教研组长责权利实施进行了汇报与总结。


国际部校长涂老师就本次会议进行致辞:

教而不研则愚,研而不教则虚,教与研相辅相成。所有教研教学活动,注重层级管理。明确了各教研组长的责、权、利,以及各教研组事务的处理流程。同时,要求各教研组要互相切磋、互争上游,激发动力、明确奋斗目标。在2018年,各教研组长要创新管理,红红火火更上一个台阶。

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本次教研会,语言教研组总结了本学期语言教研活动的流程,教研方式,以及教研成果。语言教研组在本学期进行了雅思托福课程教学体系整合,文学课堂教学模式探索以及写作语法课程教学体系建立等一系列的工作,通过集体教研与分课程教研的方式,初步形成国际部“学生为主导,教师为指导”的语言授课模式:形成了剑桥课程三个年级雅思教学体系;将美国课程托福与美方学分课程写作语法结合,与文学课程一起构成完整的英语语言学科体系;明确了早晚自修进行语言加强训练活动的计划;并且形成了语法教学中一系列课堂活动设计初稿,以供今后借鉴。

教研会议明确教研目的,分析教研要点,运用 各种教研形式来达到教研成果。最终形成了 文科课程教学体系、经济学授课模式、学生能力培养体系。 
听课评课有助于了解组内成员老师的授课风格,肯定优点,指出不足,助力以后的课堂教学实践。
学生活动是文科教研组的特色,任课老师明确活动目标,旨在提升学生的知识掌握水平和能力培养。确定活动范围后进行小组划分,学生们分工合作,提交活动计划书,之后择期演绎,老师们评分。
自我提升。教师是“行走的百科全书”,所以提升文科老师的专业素养亟待解决。在经济学教学上,会严格剖析考纲,打造金苹果剑桥课程的经济学知识体系。完美结合A-level经济学, IB经济学和AP经济学,同时补充“福利经济学”和“发展经济学”,有机结合,取长补短。

2017-2018学年第二学期开始,所有教研活动都严格按照行事历规范实施;所有教研组在教研活动中除了提升教学质量以及师资水平外,更要着重加强学生活力课堂的开展。